新疆技工院校优秀教师事迹

----和田技师学院  巴哈尔古丽·奴尔老师

巴哈尔古丽·奴尔老师出生于1972年8月，1989年参加工作，从事教育工作长达28年，在这28年的从教生涯中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同志。该同志在工作中不断地探索学习新的职业教育理念，完善自己的理论水平，在教育教学以及学院领导分配的其他辅助性教育教学工作中取得了显著的可喜成绩。

同时，在不断提高教育教学艺术的同时，她始终不忘提高自己的政治思想素养和思想觉悟，始终与党中央保持高度一致，她深知"学高方能为师，身正方能为范"，在工作、学习、生活等方面充分彰显引领先进文化传播者的模范作用。

在担任班主任工作中，她对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。她作为基础教学部负责人，她对工作有更高的要求，每天都能坚持早来晚走，从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为她坚信，经过大风大浪的锻炼才会更加茁壮成长。她特别注重培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作和心理疏导工作，努力为学院培养合格的技能型学生。另外她还积极配合教务处，经常利用课余时间对学生进行职业生涯教育、就业创业教育、身心教育等，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界和择业理念。她还充分利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。她积极主动地联系各处系的教师，努力协调学校各方面的教育力量，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，用她自己的实际行动潜移默化的感染和感动学生，使学生从最初的冷漠，逐渐变成懂礼貌、讲文明、敬老师的好学生，从而进一步树立老师的威信，增进师生情谊。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。她深深体会到作为一名教师要扮演多种角色：要像严父一样要求学生；要像慈母一样疼爱学生；要像朋友一样理解支持学生；要像智慧的化身一样传道授业、解惑。并深深体会到肩上的重担和义不容辞的责任在教育教学的路上，她不断探索进取，不断充实自己，在政治思想上始终严格要求自己，在德育教育、教育教学工作中更上一层楼。

因为巴哈尔古丽·奴尔老师对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可。

一、尊重学生的天性，做学生的良师益友。

我们面对的是从各具乡不同个性的学生，她认为尊重学生就是要从心理上接受个性不同的学生，相信他们每个人都有权利获得良好的教育，作为教师有责任和义务把他们培养成对社会有用之才。她始终保持一颗慈母心，以博大的的胸怀对待每一个学生，从不以自己的喜好去衡量学生，使学生能真正地喜欢上她学生，心甘情愿地投入到学习当中，而她从工作中获得快乐和满足。为了消除一部分同学对老师的恐惧感和敬畏感，还原他们天真无邪的本性，从当老师的第一天起，她就把班里的每一个学生当作自己的孩子。天冷了，督促他们及时添加衣服；天热了，督促他们勤洗澡、换衣；生病了，送药、问候、关心他们；遇到困难了，安慰、鼓励他们。在与学生的交友中，她主动走进学生心灵渐渐的成了他们的良师益友。而同学们也把她当成值得信赖的“闺蜜”老师，把很多甚至不愿告诉父母的小秘密说给她听。巴哈尔古丽·奴尔老师用自己的一言一行温暖、感染和影响了很多学生，而学生们的成长和进步也带给她莫大的快乐和成就感。

二、开展丰富多彩的活动，寓教育于活动之中。

作为学院主抓德育教学的负责人，她始终把德育教学工作放在教育教学工作的首位，把德育工作融于日常教学中，并开展丰富多彩的活动。在重视常规工作的同时，以重大节假日为契机，以爱国主义为主线，以形势教育和每月的主题教育为内容，充分挖掘学院内外各种正能量的教育题材，发挥团员、社团、志愿者教育阵地的作用，以学生为主题，创造性地开展各种形式的教育活动，培养学生良好品质，提高了学生的创新精神和实践能力。

1、结合“三八”妇女节、母亲节、教师节，她积极组织开展感谢师恩、感恩父母的感恩教育活动。在每一次节日或教育活动到来之际，根据学院倡议她要求所有学生每时每刻做好“十个一”活动：即帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。让母亲、老师在节日里收到一份情真意切的祝福，进一步拉进了母子与师生的关系。

2、开展弘扬民族精神主题教育活动。

在每年清明节期间，巴哈尔古丽·奴尔老师主动组织开展“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题活动，让学生以扫墓、在烈士墓前宣誓、诗朗诵、歌舞、小品、故事会等多种形式表达对先烈的怀念，让学生坚定弘扬革命精神的决心；国庆节期间，巴哈尔古丽·奴尔老师又召开了“爱心向祖国、荣辱记心间”师生歌咏比赛，特别是在国庆60周年，安排学生在国庆长假期间观看庆典盛况，写出心得体会并谈感想。这些活动大力弘扬了民族精神，培养了师生的爱国主义情操，加强了师生社会主义荣辱观。通过活动的开展，丰富了广大学生们的文化生活，陶冶了他们的思想情操，满足了学生的文化生活需求，提升了他们的精神境界，也锻炼了他们的能力。从而增强了班级的凝聚力和战斗力，也有力地促进了学院的校园文化建设，为创建“和谐校园和谐社会”尽一份力量。

3、不断更新，推进安全法制教育活动的实效性。

（1）安全教育是学校教育的重中之重，她除了负责常规的教师教育、广播室、宣传栏的宣传、日常的安全检查之外，还经常举办一些安全校园教育活动，如：安全知识讲座、安全知识答卷、安全应急预案演练等，她通过让学生亲身参加消防预演，锻炼了学生应付突发事件的能力，使师生再次感受到校园安全是国之幸、家之幸、校之幸。

（2）作为负责学院宣传教育的负责人，最大范围地充分利用升旗仪式、广播、橱窗等多种渠道向学生宣传法律知识，让学生在活动中知法、学法、守法、用法，并要求学生作为小法律宣传员将法律带回家、带向社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、采取多种形式育人。

1、用自主的方式教育人。

一是育人为本，德育为先。巴哈尔古丽·奴尔老师在学院内建立了学生的自治管理组织，要求学生们及时掌握学生间的思想、学习动态并及时向老师反馈信息，进一步促使师生关系更加和谐，使班级管理无空当、无疏漏，还帮学生找回了自信。学院由于入学门槛低，属兜底教育，学生基础差，听课如听天书，又懒惰成性，自信全无，他们中大部分破罐破摔，但巴哈尔古丽·奴尔老师从未放弃他们，根据学生各自的特长帮他们找到了自信，提高了学习成绩，对生活充满了信心。

二是巴哈尔古丽·奴尔老师特别注意心理疏导，在校内建立了“心理健康咨询师”组织有资质的老师对学生教学心理疏导和教育，使学生生活中的酸甜苦辣，学习上的挫折失败，都找到了倾诉的地方，为心结找一个舒缓的场所，释放悲伤，释放压力，然后笑着前行。人常说“送人玫瑰，手留余香”，巴哈尔古丽·奴尔老师就是这样做的，用一个母亲的爱教育他们、呵护他们。

3、用丰富的活动锻炼人

巴哈尔古丽·奴尔老师主张学生参与学院组织的各项活动，如在国旗下讲话，同学间的相互帮助，对困难学生的救助等。让他们懂得什么叫默默奉献，什么叫雪中送炭，什么叫团结一致，什么叫坚定信念，什么叫不忘初心?

“我不是最优秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奋的”。巴哈尔古丽·奴尔老师始终把这句话挂在嘴边，她也是这么做的，她把自己的一切献给自己所爱的教育事业。在28年的教育生涯里爱洒桃李，她无怨无悔。

四、多种教学形式，激发学生国语学习兴趣

1、巴哈尔古丽·奴尔老师作为一名国语教师，充分利用早读、晚自习的时间亲自带领学生反复学习日常用语，不断提高他们的口语表达能力和实践交流能力。作为基础教学部的负责人，认真做好国语教育的总计划和课程进度计划，以口语教学为主，通过情景教学激发学生的学习兴趣，同时认为朗读是一项重要的国语基本功，是学习国语的重要途径之一。在教学过程中，巴哈尔古丽·奴尔老师通过采取多样化的配乐朗读、唱歌、讲故事、情景小品等形式，激发学生的学习国语的兴趣。她所带班级的学生国语表达和交流能力名列年级前茅。

2、巴哈尔古丽·奴尔老师在课堂上不仅去关注成绩优异的学生，还特别注重学习能力差、学习有困难的学生的口语练习，对他们进行一对一的口语训练，让他们与国语好的同学结对子帮教，为他们努力创造国语学习的氛围，在课堂内外时时注意发现他们的进步和闪光点，及时进行鼓励和表扬，逐步帮助他们克服学习中的困难，树立起学习国语的信心，在课堂上积极表扬鼓励他们，使他们获得成就感，品尝到成功的喜悦，从而激起他们学习国语的兴趣。

3、通过创设情境激发学习兴趣

巴哈尔古丽·奴尔老师知道在教学活动中，学生只有在学习兴趣被充分调动的情况下，对学习语言才会产生想了解、想去读、想学习的念头。因此，教师在此环节应以情激趣，通过设计一些形式新颖、吸引力强、方法多样、引人入胜的新课导入方法，引导学生入情入境。及时把学生引入课堂教学中，激发学生自我探究的兴趣。她在教学中针对教学内容和学生的实际情况，巧妙运用灵活多变的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和求知欲望，发挥主观能动性运用多种形式，持之以恒地不断创造出生动有趣的教学情景，使学生对国语产生浓厚的学习兴趣，并且把激发学生的学习兴趣贯穿于教学的每个环节，不断培养和巩固学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性和积极性，全方位提高国语教学的质量。

在巴哈尔古丽·奴尔老师“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”的培育下，学生有了自己的花期和芬芳，那些差学生的灵魂重新得以塑造，坚定了学生成为对国家、对社会有用人才的决心。巴哈尔古丽·奴尔老师教坛几十载风雨，使她深深地认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！

巴哈古丽·努尔与学生一同参加活动。

讲台上的巴哈古丽·努尔老师。